Пояснительная записка

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа учебного курса по географии составлена на основе требований к результатам
освоения ООП ООО, представленных в ФГОС ООО, а также на основе характеристики планируемых
результатов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся,
представленной в федеральной рабочей программе воспитания и подлежит непосредственному
применению при реализации обязательной части образовательной программы основного общего
образования.
Программа по географии отражает основные требования ФГОС ООО к личностным,
метапредметным и предметным результатам освоения образовательных программ.
Программа по географии даёт представление о целях обучения, воспитания и развития обучающихся
средствами учебного предмета, устанавливает обязательное предметное содержание,
предусматривает распределение его по классам и структурирование его по разделам и темам курса,
даёт распределение учебных часов по тематическим разделам курса и последовательность их
изучения с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса,
возрастных особенностей обучающихся; определяет возможности предмета для реализации
требований к результатам освоения программы основного общего образования, требований к
результатам обучения географии, а также основных видов деятельности обучающихся.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ»
География в основной школе — предмет, формирующий у обучающихся систему комплексных
социально ориентированных знаний о Земле как планете людей, об основных закономерностях
развития природы, о размещении населения и хозяйства, об особенностях и о динамике основных
природных, экологических и социально-экономических процессов, о проблемах взаимодействия
природы и общества, географических подходах к устойчивому развитию территорий.
Содержание курса географии в основной школе является базой для реализации краеведческого
подхода в обучении, изучения географических закономерностей, теорий, законов и гипотез в старшей
школе, базовым звеном в системе непрерывного географического образования, основой для
последующей уровневой дифференциации.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ»
Изучение географии в общем образовании направлено на достижение следующих целей:
1) воспитание чувства патриотизма, любви к своей стране, малой родине, взаимопонимания с
другими народами на основе формирования целостного географического образа России, ценностных
ориентаций личности;
2) развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе
наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, проблем
повседневной жизни с использованием географических знаний, самостоятельного приобретения
новых знаний;
3) воспитание
экологической
культуры,
соответствующей
современному
уровню
геоэкологического мышления на основе освоения знаний о взаимосвязях в ПК, об основных
географических особенностях природы, населения и хозяйства России и мира, своей местности, о
способах сохранения окружающей среды и рационального использования природных ресурсов;
4) формирование способности поиска и применения различных источников географической
информации, в том числе ресурсов Интернета, для описания, характеристики, объяснения и оценки
разнообразных географических явлений и процессов, жизненных ситуаций;
5) формирование комплекса практико-ориентированных географических знаний и умений,
необходимых для развития навыков их использования при решении проблем различной сложности в

повседневной жизни на основе краеведческого материала, осмысления сущности происходящих в
жизни процессов и явлений в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном
мире;
6) формирование географических знаний и умений, необходимых для продолжения образования
по направлениям подготовки (специальностям), требующим наличия серьёзной базы географических
знаний.
2. Содержание учебного курса.
№
п/п
1

2

3

Краткая характеристика содержания
Каменная летопись планеты
Эндогенные и экзогенные процессы,
метеориты и астероиды – создатели
каменной летописи. Башня Дьявола –
самая причудливая из скал Запада США.
Священная гора Улуру в самом сердце
Австралии. Причудливый ландшафт и
пещерные комплексы в горах Каппадокии
(Турция). Долина привидений горы
Демерджи в Крымских горах.
В мире песка и камня
Что такое пустыня. Как образовались
пустыни. Какие бывают пустыни. Где
расположены самые известные пустыни
мира. Свирепые ветры пустынь. Вода и
жизнь в пустыне. Пустыни мира: Сахара,
Намиб, Пустыня Кающихся Грешников,
Гоби, Высокогорные пустыни Азии и
Южной Америки
Каньоны мира
Почему и где образуются Каньоны. Самый
величественный каньон мира – Колорадо.
Жизнь в Большом Каньоне. Как открыли
Большой Каньон.

4

В мире падающей воды
Водопад Анхель – самый высокий водопад
мира. Водопад Йосемитский в сердце гор
Сьерра – Невада. Самые широкие
водопады мира. Как и когда возник
Ниагарский водопад. Водопады Игуасу,
Гуаира, Виктория. Другие водопады мира.
Карельский водопад Кивач. Сказочные
падуны Сибири и Дальнего Востока. Культ
и праздники водопадов.

Формы организации и виды
деятельности
Формы организации деятельности:
коллективная, работа в парах,
индивидуальная.
Виды деятельности: беседа, создание
памяток, изучение памятки, выполнение
аналитических, практических заданий,
представление индивидуальных заданий,
защита индивидуальных мини-проектов,
дискуссия, просмотр/подготовка
презентации и др.
Формы организации деятельности:
коллективная, работа в парах,
индивидуальная, групповая.
Виды деятельности: просмотр
видеофрагментов, творческие и
аналитические задания,
просмотр/подготовка презентации, работа с
иллюстративным материалом, защита
индивидуальных мини-проектов, игровые
упражнения и др.
Формы организации деятельности:
коллективная, работа в парах,
индивидуальная, групповая.
Виды деятельности: защита творческого
проекта, просмотр/подготовка презентации,
просмотр и анализ видеофрагментов,
игровые упражнения и другое.
Формы организации деятельности:
коллективная, работа в парах,
индивидуальная, групповая.
Виды деятельности: защита творческого
проекта, редактирование, исследовательские
и занимательные упражнения.

5

6

7

8

В мире мрака и безмолвия
Пещеры священные, легендарные,
таинственные. Сокровища пещер.
Пещерные города. Сказочный мир
подземных дворцов, сталактиты,
сталагмиты, сталагнаты, геликтиты.
Пещерная система Флинт – Мамонтова –
самая длинная в мире. Пещера
Оптимистическая – вторая в мире по
общей длине ходов и первая среди пещер в
гипсовых породах.
Глубочайшие пропасти планеты. Пещеры
России: Конституционная, Сумганская,
Большая Орешная, Торгашенский провал,
пещера Макрушинская. Жители
подземелий – троглобионты. Что такое
клаустрофобия. Пещеры и полезные
ископаемые.
Этот удивительный ледяной мир.
Что такое лёд и в чём его уникальность.
Сколько же льда на Земле? Формы
оледенения: наземная, подземная, морская.
Ледники Гренландии. Ледники
Антарктиды. Айсберги. Великие
оледенения прошлого: окское,
днепровское, московское, валдайское.
Занимательная география Земного
шара.
Взаимосвязь живой и неживой природы на
Земле.

Итоговые занятия.

Формы организации деятельности:
коллективная, работа в парах,
индивидуальная, групповая.
Виды деятельности: защита творческого
проекта, просмотр/подготовка презентации,
просмотр и анализ видеофрагментов,
игровые упражнения и др.

Формы организации деятельности:
коллективная, работа в парах,
индивидуальная, групповая.
Виды деятельности: защита творческого
проекта, просмотр/подготовка презентации,
просмотр и анализ видеофрагментов,
игровые упражнения и др.
Формы организации деятельности:
коллективная, работа в парах,
индивидуальная, групповая.
Виды деятельности: защита творческого
проекта, просмотр/подготовка презентации,
просмотр и анализ видеофрагментов,
игровые упражнения и др.
Виды деятельности: защита творческого
проекта. Подведение итогов работы за год,
экскурсии.

Тематическое планирование 3
№п/п

1
2

Тема

Каменная летопись планеты
Башня Дьявола – самая причудливая из скал
Запада США.
Священная гора Улуру в самом сердце Австралии.

Колво
часо
в
4
1

Теория Практика Электронные
цифровые
образовательн
ые ресурсы
2
1

2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7
f413b38

1

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/7
f413b38

3

4

5
6

7

8

Причудливый ландшафт и пещерные комплексы в
горах Каппадокии (Турция).

1

Долина привидений горы Демерджи в Крымских
горах

1

В мире песка и камня
Что такое пустыня. Как образовались пустыни.
Какие бывают пустыни.

2
1

Пустыни мира: Сахара, Намиб, Пустыня
Кающихся Грешников, Гоби, Высокогорные
пустыни Азии и Южной Америки.
Защита творческого проекта.
Каньоны мира
Самый величественный каньон мира – Колорадо.
Жизнь в Большом Каньоне.

1

В мире падающей воды
Водопад Анхель – самый высокий водопад мира

3
1

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7
f413b38

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7
f413b38

1
1

1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7
f413b38

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7
f413b38

1
1

0,5
0,5

0,5
0,5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7
f413b38

1,5
1

1,5
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7
f413b38

9

Как и когда возник Ниагарский водопад.

1

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7
f413b38

10

Карельский водопад Кивач.

1

0,5

0,5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7
f413b38

11
12

13

В мире мрака и безмолвия
Пещерная система Флинт – Мамонтова – самая
длинная в мире.

3
1

Пещера Оптимистическая – вторая в мире по
общей длине ходов и первая среди пещер в
гипсовых породах.
Пещеры России: Конституционная, Сумганская,
Большая Орешная, Торгашенский провал, пещера
Макрушинская.
Этот удивительный ледяной мир

1

1
1

2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7
f413b38

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7
f413b38

1

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7
f413b38

4

2

2

14

Что такое лёд и в чём его уникальность. Сколько

1

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/7
f413b38

3. Тематическое планирование учебного курса

15

же льда на Земле?
Ледники Гренландии. Ледники Антарктиды.
Айсберги

1

1

Библиотека
ЦОК
https://m.edsoo.ru/
7f413b38

16

Защита творческого проекта

1

Библиотека
ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/
7f413b38

17

Защита творческого проекта

1

1

Библиотека
ЦОК
https://m.edsoo.ru/
7f413b38

18

Занимательная география Земного шара
Дикая Южная Африка

14
1

4
1

10
Библиотека
ЦОК
https://m.edsoo.ru/
7f413b38

19

Дикая Южная Африка

1

1

Библиотека
ЦОК
https://m.edsoo.ru/
7f413b38

20

Дикая Южная Африка

1

1

Библиотека
ЦОК
https://m.edsoo.ru/
7f413b38

21

Мадагаскар

1

Библиотека
ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/
7f413b38

22

Антильские острова

1

11

Библиотека
ЦОК
https://m.edsoo.ru/
7f413b38

23

Азорские острова

Библиотека
ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/
7f413b38

24

Папуа

1

1

Библиотека
ЦОК
https://m.edsoo.ru/
7f413b38

25

Альпы

1

Библиотека
ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/
7f413b38

26

Амазонка

1

1

Библиотека
ЦОК
https://m.edsoo.ru/
7f413b38

27

Багамские острова

1

1

Библиотека

ЦОК
https://m.edsoo.ru/
7f413b38

28

Карибские острова

1

1

Библиотека
ЦОК
https://m.edsoo.ru/
7f413b38

29

Норвегия

1

1

Библиотека
ЦОК
https://m.edsoo.ru/
7f413b38

30

Норвегия

1

1

Библиотека
ЦОК
https://m.edsoo.ru/
7f413b38

31

Коралловый риф

1

Библиотека
ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/
7f413b38

32

Итоговые занятия
Экскурсия по родному краю

3
1

3
1

Библиотека
ЦОК
https://m.edsoo.ru/
7f413b38

33

Экскурсия по родному краю

1

1

Библиотека
ЦОК
https://m.edsoo.ru/
7f413b38

34

Защита проектов

1

1

Библиотека
ЦОК
https://m.edsoo.ru/
7f413b38

34

15

19

4.Поурочное планирование учебного курса
№п/п

1.

Тема
Каменная летопись планеты

Количест
во часов
4

Электронные цифровые
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413b38

2.

В мире песка и камня

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413b38

3.

Каньоны мира

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413b38

4.

В мире падающей воды

3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413b38

5.

В мире мрака и безмолвия

3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413b38

6.

Этот удивительный ледяной мир

4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413b38

7.

Занимательная география Земного шара

14

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413b38

8.

Итоговые занятия

3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413b38

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/7f413b38